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以前我並沒有接觸過易經，反而是常常看到八卦，後來因緣際會的跟道教神明事務有所締結，發現八卦在道教上非常普遍的運用，也因為對超自然界有些接觸後，感覺到宇宙之間似乎有某種法則在運行中，凡事都脫不開這個法則，那到底是什麼，是玄學、是科學、是宗教的迷信…但又跟我們生活息息相關，所以我認為應該有某種先人的智慧從古代流傳下來，只是某些因素，民智未開等等而沒有被廣泛地說明，而流於宗教形式化的作用，人類本來就會有需求，凡事都是因為有需求、解決需求而生。有幸接觸了真正的太極拳，有一種莫名的興趣，就是會想探索研究，發現太極拳跟道教的一些感受是不謀而合的。
後來有幸在太極拳班認識安老師，更是讓我感到驚艷，沒想到安老師涉略的領域更廣更多，有很多疑惑應該可以在安老師的領域中得到啟示與了解，因此當安老師提到易經課，我就有興趣了，原來易經跟我們生活息息相關，是一種可以預測的方法，在引導我們所不知道的事。
對於易經，我還在「點」的跳動摸索，尚未連結成「線」，因此也還沒有「面」的架構，以下就逐一做單點表述：
- 一、由陰陽到八卦
太極生兩儀、兩儀生四象、四象生八卦，陰、陽，主動力、受動力，這跟太極拳道理相通，講虛實、講主動與被動，從開太極開始，就持續不斷的虛實流動綿延不絕，不斷變化，勢盡了也就是下一段的開始，夏至一陰生，物極必反，四季運行，周而復始，因此沒有所謂的開始，也沒有所謂的結束，就是不斷的變化。 - 二、二進位排序，八卦卦象的應用
個人對計算機概論數字系統有點心得，因此一開始看到陽爻陰爻變化，感覺就像二進制演算，課堂解釋後確實跟排序有關係，這也跟我推測相似，宇宙應該有個法則在運行，另外，卦象在各方面的應用對照解釋上，仔細體會，確實如此，但也不能一成不變，內心的感受來應對是否自然是如此，應該就不太會錯了，也可以有所依據的理解這個卦象基本上的涵義是什麼特質，給我們什麼方向去推論。 - 三、《禮記．經解》：絜靜精微，《易》教也；《易》之失，賊；絜靜精微而不賊，則深於《易》者也。「易精微，愛惡相攻，遠近相取，則不能容人，近於傷害。」《荀子．大略》：「善為詩者不說，善為易者不占，善為禮者不相，其心同也。」
這段也是我感同身受的，有茅塞頓開的感覺，在課堂上，老師的說明很精闢，是我從沒聽過的解說，非常受用，也因此明白了其中的道理。
在實際上的行為處事，應對進退，隨處可見，在不知此道理之下，往往招惹許多是非，以及自以為是的認知，要能”絜靜精微而不賊”，避免”不能容人，近於傷害”也是為人處世的必要修練。 - 四、乾卦，用九。見群龍无首，吉。
這段大概是我這幾堂課下來，印象最深刻的一段，每天都浮現腦海中，因為跟以前我們望文生義的理解剛好相反，這是大吉的態勢， 大家都是一方之龍，缺一不可，沒有誰比較重要、誰比較不重要，沒有高低差別之分，群龍各司其職，在不需要依賴帶領之下，群體合作無間，自然的運行，這不就是最美好的狀態嗎?老子講的無為而治，不就是希望能實現這樣的運作，在公司組織裡，不用人家講，大家都能自動把事情做好，彼此沒有優劣得失比較的私心，這是多麼難能可貴，每天想到這句話，提醒自己，也呼應了平常心，不去在乎利弊得失了，如此反而組織運作是舒服的。
對我這個看法，老師也進一步回饋說：「能轉換到這個觀點，是因為已經能看到並且尊重每個員工都有潛質善性，但實務上有時大家的表現未盡理想，可以參考蒙卦，蒙以養正，聖功也」。這其中充滿太多的哲理，每一卦辭的解釋，都太深奧了。 - 五、古人之糟魄
這是個經典的故事寓意，傳承的重點在於人，而不在留下來的紀錄，很多傳承都在於心、實際上的接觸、手把手的教導，這也是在告訴我們學習的心態，太極拳也是如此，用看的用聽的，都不及用體悟的實際，身體會告訴我們是不是那樣，只能用身體去感受才能知道是否懂得，太多的紀錄，並不能真正的幫上忙，不能真正的教會我們，實務才是真實的。
也因為安老師的解說，才讓我認知到，傳承不一定要靠紀錄，也不一定要同世代，隔幾世之後的傳承，並不是問題，這要看冥冥之中的安排，這似乎又談到我心中認知的運行法則了，又會談到超自然界的領域，但是，廣義的解釋，格局拉大，時空放大，我認知理解也應該是如此的吧! - 六、坤。元亨，利牝馬之貞
完完全全切中太極拳推手的意涵，乾、坤，陽、陰，主動力、受動力，用主動力、受動力，更完全貼切推手講的，我完全是跟著對方主動的運作而運作，是完全順應對方的，緊密結合在一起，就會非常順利，一旦我發起主動意識，就會不順，造成阻力，運行就會有問題，另一個發現是在一貫道的道場，【乾道】代表男性，【坤道】代表女性，記得在我結婚時，要拜天公，我看道長在家人名單上也是註記【乾造】、【坤造】來代表男生、女生，印證易經課所講的，原來古人就是用這樣的方式來表達了。 - 七、積善之家，必有餘慶
這句話是常常見到的一句話，我們明白道理，也理解結善緣累積福報的概念，在與超自然界的互動中，這句話出現過好幾次，都是勸人為善，或是安撫當事人，因為祖上積德，所以不用太擔心，這都是實務上經歷接觸到的，在易經課中解說提到，也更加確認了這概念，都是先人的智慧。 - 八、補充的佛學與老莊智慧，如拈花微笑，大迦葉尊者的故事；葉公好龍，畫龍點睛
除了易經之外，也有提到了佛學與老莊的智慧，這些都是之前有點明白，但是尚無法清晰了解的，對我幫助甚大， 這也是我想探索的領域，
結論：
易經課內容很豐富，引經據典資料很多，光是參考書籍就看不完了，很多事都是觀念，觀念通了自然就通了，但還是要有人帶，這也是易經課含金量很高的原因，每個點都是一個導引，鑽進去又是一片天。
天道無吉凶，吉凶悔吝，這些話會常在心中，時時提醒自己，該用什麼心態去看世界，如何做好自己的修練，感謝安老師，感謝課堂上的同學，不吝分享討論，期待自己持續不斷精進成長。
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