《易經》同學心得（基礎2024－2) 玉琇、玄安

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上完易經基礎入門課程，與開始想學易經的原因相呼應，有達到自己想學的目的。

一直以來，覺得自己怎麼始終都困在同一個情境下，安老師說，不改變，卦象就不會變，就算過了N年後還是一樣。參考書目《樂天知命》上也說「你要過得快樂、趨吉避凶，首先在於培養德行，讓自己遇到凶的時候懂得謹慎、收斂，補救自己的過錯；遇到吉、順利的時候也不會太囂張，知道居安思危，這樣對人生就有很大的啟發。」

安老師說：「我們要知命造命，就是要學習到能穿透表象的智慧。卦象能讓我們了解到，事情順著發展下去的未來演變脈絡，智慧能讓我們提早因應，逆轉這個趨勢。」卦象有各自的涵義，但命運取決在於自己的德行、智慧，只有 「自己」 能化解及創造自己的命運。

以下是我覺得自己不足，需要再修正以改變命運的地方：

1、捨去預測立場，丟掉慣性，擁有包容的心，包容一切。
2、不再鞏固自我，如果一直在堅持自己想要的東西 (例如想要家人聽我的話、富有等等…)，而沒有把心打開就會很多煩惱、苦惱。
3、不帶有色眼鏡去看事物。
4、實踐「禮敬諸佛、稱讚如來」：看到好的就稱讚，負面則不去講，先尊重他人，不去否定他的想法、存在的價值，因為思想的否定，就是惡的根源，否定就是暴力，就會得到你不想要的結果，得不到那個人能帶來的好處。不對抗，運用柔的手法來禮敬與稱讚，才能影響人於無形。
5、有「比較」就會形成自我，例如身體、財富等的比較，就會產生了肯定、否定。實際上只要客觀地觀察，由我們行為所呈現出來的結果，自然會告訴你答案，知道我們應該要怎麼作。
（請參考：五種比較）
6、學習不是要得到什麼東西，而是要提升心靈層次/境界。

上課的過程中，覺得易經真的是一門很深奧的學問，對於很少看書的我還滿吃力的，感謝安老師與各位同修的師兄們分享很多例子，讓我能逐漸了解各卦的涵義。

我分兩部份來總結心得，「正確觀念的建立」、「學習六十四卦的心得」，分享如下：

【正確觀念的建立】

一、易經的歷史淵源很重要

以現在生活背景和想法去理解易經裡的文字，如何能得到其中的精髓呢？當時封建禮制、道德標準、地理位置、生活條件 … 都反映出和現代有很大的不同、想法看法更是不同，所以，唯有站在相同角度去思考，才能得到文字中真正的意涵。而安老師都幫學生整理好歷史考證的資料，並帶學生進到那時代的背景來看易經的卦爻辭，大大減少了學生誤入歧途的可能。

二、經典只是提供一個方向，重點是心領神會

《莊子．天道篇》的輪扁斲輪，是安老師上課講的故事，老實說，我自己不會去找這個故事來看，就算看了，也不知這跟我要學的易經，有什麼樣的關連？其實在這裡面傳達了一個很重要的觀念，「文字傳承有限，主要傳達的是方向」後來我發現看懂這句話，會少走很多冤枉路：

1. 易經上：重點不在文字敍述，重點是有沒有心領神會。
   文字再怎麼會描述，也不可能把一個人或一件事，描述到看的人和表達的人想法一致，更何況這些文字是幾千年前的古人寫的。所以，不要糾結易經上的文字，它只是提供一個方向，心領神會後，還是要回來面對現實生活，吸收、內化、轉化，才是重點。
2. 學習上：不要花過多時間去描述，而是直接去體會。
   我之前學太極拳，花很多很多時間在做筆記，描述每一個動作，包括從頭到腳的每一個細節，做完後，又覺得不夠，繼續畫步伐移動圖，光是這些記錄，就花掉我很多時間，不能說沒有收穫，但現在想想，與其花時間在做這些描述，不如用心去體會、感受身體的變化，不是更好嗎？

二、放棄自我主觀意見，不光用大腦思考

跟修行一樣，不做損耗、費力的事，不預設立場，不加入主觀意識，不做多餘的扺抗，仿若旁觀的第三者，如此才能「察知幾微」。

《禮記．經解篇》「絜靜精微，易教也。」可解讀為，不加入主觀意識，心靜而靈台清明，元神自然察知事情的細微徵兆；「易之失，賊。」用大腦意識去思考判斷，反而容易變的疑神疑鬼。

【學習六十四卦的心得】

我用比較邏輯化的思考方式，想像一個占卦情境，來總結自己的心得摘要。

1. 先做大方向的辨識：
   從卦象來看當前問題的現狀或環境，「卦辭」「彖傳」和「象傳」都有提供對當下狀況的描述。這是去除個人主觀意識後，最具參考的意見。
2. 看事件發展的時序關係：
   用「爻辭」「小象傳」從初爻至上爻看事件發展的過程。
3. 推測事件過程可能的內部變化：
   以本卦展開「互卦」，就好像把事件發展的時序，再做更細微的切割，觀察事物發展過程中內部的細微變化或隱藏的因素。
4. 觀察事件過程的變因：
   當有變爻時，產出「之卦」，用來觀察事件發展過程中，若有變化時，其未來的發展或結果，所有可能的趨勢或解決方案。
5. 站在對手或對立面觀察事情：
   本卦陰陽相反後，產生「錯卦」，以事物的反面、對立面，從另一個角度來看問題，用來觀察潛在的問題或反向發展的可能性。
6. 時序顛倒，以果導因的思考：
   本卦的爻位上下顛倒後，產生「綜卦」，以逆向、回歸或反思的方法，從不同角度來檢視問題。

從以上這麼清楚的推理模型，如此透徹地分析問題，幾乎是把事件的可能發展，全部推演了一遍，就算不占卦，想必也能對各種狀況了然於胸了吧。最後，結合元神、神明、共時性等修行概念，為何能準確斷事，就不言可諭了。

感謝安老師和各位同修的師兄們，學習的路上有你們真好。

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